บาคาร่า ความสำเร็จของนักเรียนมีความสำคัญต่อวัตถุประสงค์ของการเปิดกว้าง การเรียนทางไกล และอีเลิร์นนิง – แต่เป็นการยากที่จะบรรลุผลเมื่อเทียบกับระบบหลังมัธยมศึกษาที่คัดเลือกมา – การศึกษาของสภาระหว่างประเทศเพื่อการศึกษาแบบเปิดและทางไกลหรือ ICDE พบว่า แนวทางปฏิบัติที่ดีรวมถึงกลยุทธ์ทั้งสถาบันเพื่อความสำเร็จของนักเรียนและการลดการออกจากหลักสูตร วุฒิการศึกษาและระดับสถาบัน ข้อมูลที่มั่นคง นโยบายการรับเข้าเรียนที่ซื่อสัตย์ และความรับผิดชอบ
Student Success in Open, Distance และ e-Learningเผยแพร่ในเดือนเมษายน
และดึงผลการวิจัยจากการสำรวจ 53 สถาบันที่เป็นสมาชิกICDE จัดทำโดยกลุ่มงานที่นำโดยศาสตราจารย์ Alan Tait จาก Open University ในสหราชอาณาจักร
รายงานนี้จะสำรวจว่าความสำเร็จของนักเรียน – ตัวบ่งชี้คุณภาพและประสิทธิภาพของสถาบันที่ได้รับการเน้นย้ำมากขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา – สามารถได้รับการสนับสนุนที่ดีที่สุดและลดการออกจากโรงเรียนได้อย่างไร
ความสำเร็จ การเก็บรักษา และการสนับสนุนของนักเรียนเป็นหนึ่งในแปดประเด็นที่จะอภิปรายในการประชุม ICDE World Conference ครั้งที่ 26ซึ่งจัดขึ้นที่รีสอร์ท Sun City ใกล้เมืองโจฮันเนสเบิร์ก ตั้งแต่วันที่ 14-16 ตุลาคม ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยแอฟริกาใต้ ภายใต้หัวข้อ “Growing capacities for Sustainable การจัดหาอีเลิร์นนิงทางไกล”
แง่มุมของความสำเร็จในการเรียนรู้แบบเปิด ทางไกล และอีเลิร์นนิง – ODeL – และการเรียนรู้ที่ปรับปรุงด้วยเทคโนโลยีจะถูกสำรวจในหลาย ๆ ด้าน รวมถึงความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของนักเรียนและการเปลี่ยนโฉมหน้าของการสนับสนุนนักเรียน การใช้การวิเคราะห์ การรับรู้ก่อนการเรียนรู้และการวัดผล ผลกระทบของการสนับสนุนนักศึกษา
ฉากหลัง
สมาชิกของ ICDE ได้แสดงความต้องการที่จะได้รับข้อมูลมากขึ้นเกี่ยวกับการวิจัยและนวัตกรรมในด้านความสำเร็จของนักเรียน รายงานของ Tait กล่าว นอกจากนี้ การศึกษาทางไกลกำลังเผชิญกับภัยคุกคามและโอกาส แต่ยังไม่ค่อยมีงานวิจัยที่จะตอบสนอง
คณะทำงานเพื่อความสำเร็จของนักเรียนก่อตั้งขึ้นในเดือนพฤศจิกายน 2556
โดยคณะกรรมการประจำของประธาน ICDE เพื่อดำเนินการศึกษาอภิมานเกี่ยวกับการวิจัยและความท้าทายในความสำเร็จของนักเรียน และเพื่อให้คำแนะนำแก่ ICDE เกี่ยวกับประเด็นการสนับสนุนนักเรียน
เงื่อนไขการอ้างอิงของคณะทำงาน* รวมถึงการระบุแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในกลยุทธ์ในการปรับปรุงความสำเร็จของนักเรียน การให้คำแนะนำในการปรับปรุงอัตราความสำเร็จและลดการออกจากโรงเรียนและความล้มเหลวของนักเรียน และการสร้างกลยุทธ์การเผยแพร่ผลลัพธ์
แบบสำรวจเปิดตัวในเดือนตุลาคม 2014 และส่งไปยังสมาชิก ICDE ทุกคน มีคำตอบจากสถาบัน 53 แห่ง โดย 34 ฉบับดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว
การวิจัยเผยให้เห็นประเด็นสำคัญหลายประการ
ตัวอย่างเช่น รายงานกล่าวว่า: “มีการเชื่อมโยงอย่างกว้างขวางของกระแสเงินทุนของสถาบันกับความสำเร็จของนักศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการจัดหาเงินทุนจากรัฐบาล” มีการอนุมัติการติดต่อส่วนตัวกับนักเรียนผ่านวิธีการและสื่อต่างๆ
การใช้การวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับการปรับปรุงเพื่อสนับสนุนกลยุทธ์การแทรกแซงได้รับการรับรองอย่างกว้างขวาง แต่ยังไม่ได้รับการพิสูจน์จากการปฏิบัติ นี่เป็นกรณีของการวิจัยเกี่ยวกับความสำเร็จของนักเรียนด้วย ซึ่งดูเหมือนจะไม่ถูกดึงกลับเข้าไปในกลยุทธ์ของสถาบัน
ตาม “ผลการวิจัยที่สำคัญ” ในภาคผนวก ของรายงาน, คำตอบแบบสำรวจมาจากผู้อาวุโสในสถาบัน ส่วนใหญ่อยู่ในระดับผู้อำนวยการ และมีขนาดสถาบันที่หลากหลาย – 15% มีนักเรียนมากกว่า 100,000 คน และ 15% มีนักเรียนน้อยกว่า 5,000 คน บาคาร่า
