เว็บสล็อตออนไลน์ แม้ว่าห้องบรรยายแบบดั้งเดิมจะไม่หายไปอย่างสมบูรณ์ แต่ก็มีการเสริมเข้ามามากขึ้นเรื่อยๆ และในบางกรณีก็ถูกแทนที่ด้วยเทคโนโลยี และในขณะที่การผสมผสานระหว่างการเรียนรู้ทางออนไลน์และในสถานที่เป็นวิธีการสอนได้รับการพิสูจน์ว่าประสบความสำเร็จ แต่การรวมกันนี้จำเป็นต้องทำงานมากขึ้นเพื่อทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้ทั่วโลกเป็นสากลอย่างแท้จริงการปฏิวัติทางดิจิทัลได้พลิกโฉมการสอนและการศึกษาแบบเดิมๆ ซึ่งส่งผลกระทบต่อนักศึกษา นักวิชาการ และวิทยาเขตทั่วโลก
บทบาทของการเรียนรู้ดิจิทัลได้รับการวิเคราะห์ในบท
ของInternationalization of Higher Education, การศึกษา* มุ่งเน้นไปที่ 10 ประเทศจากภายในยุโรปและอีก 7 ประเทศจากภายนอก โดยได้รับมอบหมายจากคณะกรรมการรัฐสภายุโรปด้านวัฒนธรรมและการศึกษา บทนี้ประพันธ์โดย ดร.วิลเลียม ลอว์ตัน ที่ปรึกษาด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ยุโรป
ยังล้าหลัง แม้ว่า MOOCs ซึ่งเป็นหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ การปฏิวัติเมื่อ 3 ปีที่แล้วเปิดมุมมองใหม่ในด้านการสอนและการเรียนรู้ดิจิทัล แต่ยุโรปยังคงล้าหลังเล็กน้อยในการปฏิวัติทางดิจิทัล
อย่างไรก็ตาม การศึกษาดังกล่าวมีความสามารถในการค้นหาหนทางใหม่ๆ ในการปรับปรุงคุณภาพและการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา
จำเป็นต้องมีการเน้นย้ำมากขึ้นเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบดิจิทัลและแบบผสมผสาน “เป็นเครื่องมือในการเสริมความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ไม่เพียงแต่ผ่าน MOOCs แต่ยังผ่านการแลกเปลี่ยนเสมือนจริงและการเรียนรู้ระหว่างประเทศแบบออนไลน์ร่วมกัน”
โดยทั่วไป บทบาทของสถาบันอุดมศึกษาของยุโรปในการหยุดชะงักทางดิจิทัลของการศึกษานั้นไม่แน่นอน
ข้อยกเว้นคือ Universitat Oberta de Catalunya ของสเปนหรือ UOC ซึ่งตั้งแต่ปี 1995 ได้เปิดสอนหลักสูตรปริญญาออนไลน์ 100% ในขณะที่ University of Tübingen ในเยอรมนีอาจเริ่มเคลื่อนไหว OpenCourseWare จริง ๆ โดยเผยแพร่วิดีโอการบรรยายออนไลน์ในปี 2542 – สามปีก่อนที่ MIT ใน สหรัฐอเมริกา.
ผลการศึกษาพบว่าในขณะที่กลยุทธ์ระดับชาติของประเทศส่วนใหญ่
ในการทำให้เป็นสากลนั้นเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจในระยะสั้นและระยะยาว การฝึกอบรมการรับสมัครนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ และชื่อเสียงระดับนานาชาติ ความสนใจควรเน้นที่หลักสูตรและผลการเรียนรู้ให้มากขึ้น
การเตรียมการแบบผสมผสาน
สำหรับสถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่ การทำให้เป็นสากลนั้นเกี่ยวกับความคล่องตัว (และเป้าหมาย) การทำให้วิทยาเขตเป็นสากลที่บ้าน และ “การเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับตลาดผลิตภัณฑ์ บริการ และแนวคิดระดับโลก”
นวัตกรรมในการเรียนรู้ดิจิทัลจะส่งผลโดยตรงต่อความสำเร็จนี้ ผู้เชี่ยวชาญทางวิชาการหลายคนมองว่า MOOCs “เป็นการยกระดับศักยภาพให้กับรูปแบบการสอนแบบดั้งเดิม ไม่ใช่เพื่อทดแทนหรือเป็นขั้นตอนที่สืบทอดต่อจากนี้”
การศึกษาระบุว่าการทดลอง MOOC ส่วนใหญ่ชี้ไปที่การจัดเตรียมแบบผสมผสาน แต่นั่นได้เกิดขึ้นแล้วก่อน MOOC mania: ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2011 นักเรียน 32% ในสหรัฐอเมริกาเรียนหลักสูตรออนไลน์อย่างน้อยหนึ่งหลักสูตร เว็บสล็อต
